2020年9月4日上午9点，英文系在后主楼914召开2020-2021学年秋季学期开学例会。时隔8个月，因为疫情而分隔在各地的英文系老师，终于在收获的季节重新相聚在一起。此次开学例会主要有三个主题：暑期工作回顾、本学期工作安排以及“学科育人”研讨。本次会议由系主任王楠老师主持。
首先王楠老师与英文系教师一起回顾了英文系在暑期完成的重要工作：小学期教学、讲座顺利开展，北京和珠海两个校区的教育硕士开题完成，在多位老师的共同努力下进行线上招生宣讲，针对贫困地区的英语教师进行志愿培训、支援对口院校讲座，制定及修订北京及珠海校区的2020级培养方案，以及顺利进行暑期教学“大讨论”和“课程思政”。虽为暑假，英文系教师们仍然辛苦工作，成果颇丰。
新学期师生得以回归线下教学与学习，王楠老师带参会老师展望了新学期的常工作，包括上学期的试卷归档、非师范生的教育实习和专业实习、公费师范生的教育实习、毕业班学生的论文指导、研二学生的开题、研究生推免、本科新生导师、年底考核等常规性工作，以及将在10月份由学院举办的中国英语教学国际研讨会，参加师范生联盟举办的教学比赛等大型活动。
最后，全体参会老师进行了“学科育人”的教学研讨会。参会老师先是共同观看了中央财经大学冯秀军教授有关课程思政的访谈录像，冯秀军教授指出，思政教育之于国家、之于教育、之于学生意义深远。各位老师也深受冯教授的启发，在观看期间也纷纷交流自己关于“课程思政”的理解和思考。随后，英文系老师以专业方向为小组进行分组讨论，各位老师踊跃发言，结合自己的求学和教学经验，发表自己对“课程思政”的见解，并共同探讨了在新时代下，如何在英语学科教学当中融入思政教育。研讨会的最后，三个讨论小组分别派出教师代表进行小组发言。
胡笑然老师代表文学组，从博学中西和文明互鉴的角度提出文学教学中融入课程思政的内容，落实文学教育育人的目标。语言与文化是密不可分的, 文学体现了一国文化的精髓。一国之文学不仅是其语言的艺术,而且还有这个国家的人们的爱憎情感和对真、善、美的追求。文学是对人生体验的文化表征。文学作品隐含着对生活的思考、价值取向和特定的意识形态。学习英美文学是了解西方文化的一条重要途径, 可以接触到支撑表层文化的深层文化, 即西方文化中带根本性的思想观点、价值评判、西方人经常使用的视角以及对这些视角的批评。在比较的视野中,以两种文字的文学文本作为知识积累的基础，依托教师的领引阅读和阐释点播，提升学生以中国人的视角增强学生的全球胜任力和参加国际论坛的交流能力。
王广州老师代表翻译组，通过讲述一则寓言故事说明将思政融入到课堂教学是一个“润物细无声”的过程。在这个过程中，首先要有明确的政治立场，而在这个立场中，教师的立场起着重要作用。在翻译教学过程中，老师要有语言文化方面的自信，才能帮助学生树立文化自信心，从而推动整个民族树立文化自信心，将我们优秀的中华传统文化发扬光大。因此在表达中我们要注意政治立场一定要明确。在非理论教学方面，教师应当向学生明确，中外传统译论各有所长，并无优劣之分，都是异族语言到本民族语言的经验辨析，但并不能说中国译论不如西方译论。
孙晓慧老师代表语言及教学组发言，一方面，从“已经做”的角度总结了在《英语教学法》等课程教学中、举办的读书会等活动中已经做的“育人”实践。另一方面，从“今后如何做”的角度陈述了，在课程设计时对教学环节、考试试题中渗透育人主题和价值观，在教材方面将生态语言学作为章节写入教材，引导学生思考人与自然的关系，在教师行为方面，教师不仅要育人，也要育自己，从自己做起，为学生树立榜样。
在本次“学科育人”研讨会中，各位教师都进行了深入思考和交流，分享自己对“育人”、“思政”的理解，以及教学实践工作中融入“学科育人”、“课程思政”的理念和做法。在今后教学过程中，教师们继续承担起教书育人的社会责任与政治责任，做好传道与解惑，成为塑造学生品行、品位和品格的引领者。
百家乐app 英文系
2020年9月4日
